提高学前教育专业学生音乐节奏感的对策研究  

作　　者：杜涓[1] 杨国龙[1] 曲燕[1] 

机构地区：[1]楚雄师范学院,云南楚雄675000

出　　处：《戏剧之家》2015年第14期195-196,共2页Home Drama

摘　　要：本文从建构主义教学观、主体性教学理论和互动式教学观等方面探讨如何提高学前教育专业学生的音乐节奏感,以期提高学前教育专业学生节奏感训练的质量,进而提高该专业学生的音乐素养与技能。

关 键 词：学前教育 节奏感 对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]