杨国龙

作品数：21被引量：27H指数：3
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发文主题：连贯校本教研创新教育管窥教学质量更多>>
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高校新文科美育音乐课程的跨学科融合与实践应用研究
《现代教育与实践》2024年第4期217-219,共3页杨国龙 
云南省教育厅2022年科学研究基金项目“基于“新文科”理念下的高校美育(音乐类)课程内涵构建与实施研究”(三个定位专项)。
本研究旨在探讨高校新文科美育音乐课程的跨学科融合与实践应用。通过深入分析当前新文科美育音乐课程在高校教育中的地位与作用,结合跨学科融合的理论基础,本研究提出了跨学科融合在音乐课程中的实践路径。对跨学科融合在音乐课程中的...
关键词：新文科 美育音乐课程 跨学科融合 实践应用 教学改革 
楚雄师范学院构建“应用型”小学教师音乐素养的实践被引量：8
《楚雄师范学院学报》2016年第11期97-101,共5页杜涓 武健琨 杨国龙 李云秋 
教育部卓越教师培养计划改革项目"西南边疆民族地区卓越小学教师培养模式改革与实践"
本文从楚雄师范学院小学教育专业师资职前音乐素养培养体系入手,结合课题组对边疆少数民族地区小学教师音乐素养状况的调查,分析了当前西南边疆民族地区小学教育专业师资职前音乐素养培养存在的问题和原因。进而根据"应用型"本科办学的...
关键词：应用型 音乐素养 主体性 实践性 
中学语文教师助推“生命课堂”的理念与实践被引量：1
《楚雄师范学院学报》2016年第7期79-83,共5页姜云秋 杨国龙 
在基础教育改革实践中,推进"生命课堂"的理念,使课堂洋溢着生命的激情,是目前国内教育界关注的热点。在相对落后的云南基础教育中,除了存在教育观念的转换外,更重要的是将其逐步转化为在课堂教学中的实践。本文在对比分析了传统课堂与"...
关键词：中学语文教师 生命课堂 教学理念 教学策略 
浅析初中政治综合实践活动的德育渗透策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期00278-00278,共1页杨国龙 
德育是一个从古至今的话题,更是当今倡导的素质教育中的重要分支。随着教学理念的不断更新,德育的教学方式和教学途径也在不断变化,传统的说教模式已经不能适应当下的道德教育,更难以达到期望的国家德育标准。而渗透式的教学方式则更能...
关键词：初中 政治 综合实践活动 德育 
彝族民间歌舞在边疆山区小学校园教学活动中的实践探究——以楚雄彝族自治州双柏县为例被引量：3
《黄河之声》2016年第10期42-44,共3页杨国龙 杜涓 
楚雄师范学院校地校企合作校级科研专项项目<"整合连贯型"教师教育模式在一贯制基础教育学校校本培训中的应用研究>研究成果(XDXQ1507)
楚雄彝族是中国彝族的一个分支,歌舞是彝族人民生活中必不可少的一部分,其歌舞既记录了楚雄彝族历史的变迁,又蕴含着彝族人民生产、生活中深厚情感交流。将彝族民间歌舞融入当地小学校园教学及活动中既可以起到优化学生对音乐、舞蹈知...
关键词：楚雄彝族 民间歌舞 小学 校园 教学 活动 
提高学前教育师资舞蹈教学组织能力的对策研究被引量：1
《戏剧之家》2016年第15期204-205,共2页杨国龙 杜涓 安冉 
《幼儿园教育指导纲要》中明确将艺术作为幼儿五大活动领域之一,提出"丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣"的要求;幼儿舞蹈是学前儿童艺术教育的重要组成部分,是学前教育专业学生从事学前教育工作必不可少的职...
关键词：学前教育师资 舞蹈教学 组织能力 对策 
云南山区九年一贯制学校校本教研探索构想——“整合连贯型”教师教育模式改革尝试被引量：1
《楚雄师范学院学报》2015年第11期69-72,共4页杨国龙 
楚雄师范学院校地校企合作专项项目"整合连贯型"教师教育模式在一贯制基础教育学校校本培训中的应用研究;项目编号:XDXQ1507
"整合连贯型"教师教育模式,自罗明东教授首先提出并进行理论论证以来,其理论影响与日俱增。在制约学校教育教学质量提升的诸多原因中,教师因分段负责教学任务而带来的对学生成长全过程的漠视,可能是其中的重要原因。因此,假设教师在日...
关键词：整合连贯型 九年一贯制学校 校本教研 
课改趋势下的课堂改进
《小学科学》2015年第10期3-4,共2页杨国龙 
当代基础教育的发展,虽有多种理论和实践探索,但都将目标集中在促进学生的素质全面发展上。为实现此目的,在师生关系调整,课程目标的综合化、生成化,各门课程教学目标与学生生活的密切联系,教学评价观念和手段的改进等,都是必须涉及的...
关键词：课程教学目标 语文课教学 评价观念 师生关系 课堂教学 情感态度 教育理念 知识的理解 启发诱导 堂课 
提高学前教育专业学生音乐节奏感的对策研究
《戏剧之家》2015年第14期195-196,共2页杜涓 杨国龙 曲燕 
本文从建构主义教学观、主体性教学理论和互动式教学观等方面探讨如何提高学前教育专业学生的音乐节奏感,以期提高学前教育专业学生节奏感训练的质量,进而提高该专业学生的音乐素养与技能。
关键词：学前教育 节奏感 对策 
在西部民族地区小学教学中体现创新教育内涵的实践策略管窥
《楚雄师范学院学报》2015年第2期89-92,共4页杨国龙 
学生长于以记忆为主的陈述性知识学习,同时又弱于以解决问题为中心的程序性知识学习,是当下中国基础教育中面临的普遍问题,同时也是亟待解决的教育难题。这一特点,在云南少数民族地区的基础教育中尤为明显。小学阶段,作为学生形成生活...
关键词：创新教育 课堂教学 课外活动 素质结构 
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