提高学前教育师资舞蹈教学组织能力的对策研究  

作　　者：杨国龙[1] 杜涓[1] 安冉 

机构地区：[1]楚雄师范学院,云南楚雄675000 [2]昆明市寻甸县倘甸镇碑庄完小,云南昆明655214

出　　处：《戏剧之家》2016年第15期204-205,共2页Home Drama

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要》中明确将艺术作为幼儿五大活动领域之一,提出"丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣"的要求;幼儿舞蹈是学前儿童艺术教育的重要组成部分,是学前教育专业学生从事学前教育工作必不可少的职业技能。幼儿舞蹈教学的效果取决于教师的教学能力与组织能力,舞蹈教学组织能力的高低将直接影响到舞蹈教学的质量和有效性,进而影响学前儿童的发展。因此,全面提高学前教育师资舞蹈教学组织能力,是提高舞蹈教学质量的关键,更是幼儿教师职业化的需要。

关 键 词：学前教育师资 舞蹈教学 组织能力 对策 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]