数学一轮复习要回归课本,追根溯源  

作　　者：雷波 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区桂城中学

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2015年第11期15-18,共4页

摘　　要：高三数学复习不仅要整合和构建学生的知识网络系统，还要以学生的思想方法的形成为指引，但更要回归课本，追根溯源．回归课本就像一个登山者登顶峰时的回头一眸。俯视来时经过的错综复杂的小路，所以回归课本决不是以前所学知识的简单重复，更不是对它们的机械相加，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程；

关 键 词：数学复习 课本 回归 知识网络系统 思想方法 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]