感受任务单引领数字化学习的魅力  

作　　者：郑慧[1] 丁珊瑚[1] 

机构地区：[1]常州市北环路小学

出　　处：《考试周刊》2015年第88期60-60,共1页

摘　　要：为充分发挥数字化学习的优势,激发学生的主动性、积极性和创造性,提高学生的学习能力,作者进行了在任务单引领下的数字化学习研究,提供个性化学习环境,让学生高效掌握知识、感受主体地位、提高自主及合作学习的能力。

关 键 词：任务单 任务驱动 数字化学习 自主个性化学习 合作能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]