新课改背景下初中音乐教材应用调查与对策分析——以黑龙江地区为例  

作　　者：孙玮崎 宋蓓[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学音乐学院

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2015年第4期142-143,共2页Art Research

基　　金：全国教育科学规划"十一五"艺术专项重点课题<课改十年黑龙江基础音乐教育新课程实施状况的城乡比较研究>(项目编号:GLA102059)的成果之一

摘　　要：本文通过对参与了2014年度黑龙江省"国培计划"的中学音乐老师进行问卷调查,对中学音乐课的上课效果,老师、学校以及学生的态度以及是否认同初中音乐教材等问题进行研究,发现初中的音乐教学过程中,音乐教材不适合中学生这一问题是一线教师普遍反映的问题。在分析了问题产生原因的基础上提出改进意见和应对策略,旨在改变中学音乐教育的现状,提高音乐课在义务教育中的地位和被重视程度。

关 键 词：中学 音乐课 音乐教材 对策 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]