以计算思维为切入点的计算机基础课程联动改革与实践  

作　　者：龚沛曾[1] 杨志强[1] 朱君波 高枚 

机构地区：[1]同济大学计算机科学与技术系 [2]不详

出　　处：《中国大学教学》2015年第11期53-56,共4页China University Teaching

摘　　要：如何有效地在计算机基础课程中贯彻以计算思维为切入点的教学改革,是当前计算机基础教学改革研究的内容之一。本文提出了计算思维的三个层次和课程体系的关系,并实施了两门基础课程联动改革,更新课程内容体系,精选案例和实验方案,增加了"专题"模块,采用多元化教学模式,使得计算思维教学改革有效落地,培养了学生的计算思维能力和解决问题的能力。

关 键 词：计算思维 大学计算机基础 MOOC 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TP3-4[文化科学—教育学]