龚沛曾

作品数：33被引量：605H指数：12
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供职机构：同济大学电子与信息工程学院更多>>
发文主题：教学改革程序设计计算思维计算机基础教学计算机基础教育更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
发文期刊：《计算机技术与发展》《计算机教育》《福建电脑》《计算机应用研究》更多>>
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多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学实践被引量：14
《计算机教育》2021年第5期28-31,35,共5页李湘梅 龚沛曾 杨志强 高枚 
针对多媒体技术与应用课程线上线下混合式教学面临的主要问题,提出了“线上自主学、线下互动学、结合课程思政要求、引入翻转课堂、适当拓展教学内容”的混合式教学模式,阐述了该模式的具体实施方案,经过近3年的教学实践,通过学生成绩...
关键词：在线课程建设 线上线下混合式教学 翻转课堂 
以计算思维为切入点的递归算法教学改革被引量：11
《计算机教育》2017年第7期30-33,37,共5页朱君波 龚沛曾 杨志强 
程序设计课程是培养学生计算思维能力的重要课程,其中的递归算法设计体现了计算思维中问题分解、抽象和自动化的本质。文章提出以计算思维为切入点进行教学改革,围绕计算思维的能力培养,重新整理递归教学内容,改革教学方法,变知识的教...
关键词：计算思维 程序设计 递归算法 教学改革 
构建多层次思维培养的C/C++程序设计教学被引量：16
《计算机教育》2016年第1期81-83,共3页高枚 龚沛曾 孙丽君 
提出从技能层面、思想层面和方法层面构建多层次思维培养的C/C++程序设计教学方案,阐述该方案具体实施内容。
关键词：思维培养 程序设计 技能层面 思想层面 方法层面 
以计算思维为切入点的计算机基础课程联动改革与实践被引量：29
《中国大学教学》2015年第11期53-56,共4页龚沛曾 杨志强 朱君波 高枚 
如何有效地在计算机基础课程中贯彻以计算思维为切入点的教学改革,是当前计算机基础教学改革研究的内容之一。本文提出了计算思维的三个层次和课程体系的关系,并实施了两门基础课程联动改革,更新课程内容体系,精选案例和实验方案,增加了...
关键词：计算思维 大学计算机基础 MOOC 
软件开发技术课程计算思维能力的启发演进式培养被引量：3
《计算机教育》2014年第19期13-16,共4页丛培盛 龚沛曾 
针对计算机软件开发技术课程涉及知识面广、逻辑思维强度大、难讲解的特点,阐述如何采用计算思维中"强调采用人类行为理解"的方式启发学生提出问题解决方案,通过约简、过程构造、对象构造实现逻辑,逐步培养学生掌握思维的过程。
关键词：软件开发技术 计算思维 代码复用 启发演进式教学 
构建教育协同体系持续提高大学生计算机能力培养水平被引量：13
《中国大学教学》2013年第11期24-26,68,共4页龚沛曾 傅建勤 顾春华 
面对社会需求的变化,在上海市教委的领导下,上海市各高校和信息技术企业之间协同教改,实现了大学生计算机能力培养水平的持续提高。本文介绍了以两个平台和两个机制为主要内容的教育协同体系,探索和实践了大学生计算机基础教学质量提升...
关键词：计算机基础教学 教育协同 创新能力 资源共享 
以能力培养为核心的多媒体课程教学探索与实践被引量：7
《中国大学教学》2012年第7期46-48,共3页李湘梅 朱君波 龚沛曾 杨志强 
"多媒体技术与应用"课程是一门计算机基础教学选修课程,通过介绍该课程的特点、实践教学以及以能力培养为核心的教学探索与实践,探讨了在实践中如何真正提高学生的动手能力、思维能力和创新能力。
关键词：多媒体技术与应用 计算机基础 能力培养 动手能力 思维能力 创新能力 
大学计算机基础教学中的计算思维培养被引量：242
《中国大学教学》2012年第5期51-54,共4页龚沛曾 杨志强 
首先仔细地分析了计算思维的定义,提出了计算思维由意识、方法和能力三个层次的内容组成;然后指出了计算机基础教学中计算思维的无意识、潜移默化教学的现状;最后提出计算机基础教学课程体系中各门课程联动改革的方案。
关键词：计算思维 大学计算机基础 程序设计 
基于XML的HTML自动阅卷算法设计与实现被引量：4
《计算机技术与发展》2012年第1期1-4,8,共5页丁俊辉 龚沛曾 
教育部"高等理工教育教学改革与实践项目"(110)
自动阅卷技术在当今计算机基础教育中起着重要作用。当前主流的基于文档对象模型的HTML网页自动阅卷方法存在准确性低及在大数据量时阅卷效率差的问题。文中介绍了一种基于XML的HTML网页自动阅卷算法,它根据XML与HTML格式上的相似性将H...
关键词：可扩展标记语言 超文本标记语言 自动阅卷 
实施“12字”培养目标,提升大学生实践创新能力被引量：13
《计算机教育》2011年第21期11-16,共6页龚沛曾 杨志强 袁科萍 李湘梅 朱君波 
根据国家实验教学示范中心建设的要求,同济大学计算机与信息技术教学实验示范中心计算机基础学科重点围绕着"夯实基础、面向应用、培养创新"12字培养目标,从课程和实践体系、教学方法和手段、科学考核和创新能力培养等方面进行深化改革...
关键词：实验教学示范中心 计算机基础教育 实践能力 创新能力 
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