医学院校《卫生统计学》教学模式的探讨  

作　　者：潘海燕[1] 黄志刚[1] 孔丹莉[1] 胡利人[1] 丁元林[1] 

机构地区：[1]广东医学院公共卫生学院,广东东莞523808

出　　处：《科技创新导报》2015年第22期182-183,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：广东医学院2014年教育教学成果奖(高等教育)培育项目(NO:2JY14070);2014年度广东省广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目(NO:1446第三类项目)

摘　　要：《卫生统计学》是医学院校的一门基础课程,是培养学生实践能力和创新能力的重要学科,在医学研究中发挥的作用十分巨大。但是在目前的《卫生统计学》课程的教学中,因为课程本身比较难以理解,同时相对来说比较枯燥,这些问题在很大程度上抑制了学生对该门课程的学习热情。该文从《卫生统计学》课程的特点出发,在分析《卫生统计学》教学现状的基础上,对《卫生统计学》的教学模式进行了探讨,希望能够为同行提供借鉴,为该课程发展提供绵薄之力。

关 键 词：《卫生统计学》 课程特点 教学现状 教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]