《以手工活动为载体幼儿创新能力培养的实践研究》结题报告  

作　　者：高美琴 

机构地区：[1]昆山市千灯中心幼儿园

出　　处：《考试周刊》2015年第89期184-185,95,共3页

基　　金：千灯幼儿园“十二五”苏州市立项课题

摘　　要：一、课题提出的背景 二十一世纪的社会需要不断产生新思想、新观念和新发明的智慧型人才。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：指导幼儿利用身边物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等美化自己的生活或开展其他活动。可见在幼儿素质教育中，手工活动作为幼儿教育特别是幼儿审美教育的内容之一，起着相当重要的作用。而在国外，自上世纪70年代随着人本主义课程的发展，手工教育着眼于人的智慧、情感、社会、身体、审美精神的全面发展，强调人的潜能挖掘，强调自我实现发展。美国心理学家加德纳的多元智力理论将人格塑造的奠基时间拓展到学前期，因此，更注重儿童早期艺术潜能的挖掘。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要》 手工活动 创新能力培养 结题报告 实践研究 智慧型人才 载体 幼儿素质教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]