人本主义学习论视域下的公民责任教育  

作　　者：田志鹏[1,2] 刘峰[2] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001 [2]哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《继续教育研究》2015年第12期99-101,共3页Continuing Education Research

基　　金：2013年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究"(编号:13JDSZ2041);2014年黑龙江省教育厅人文社会科学项目"学习论视域下的大学生社会责任感培养研究"(编号:12542113)

摘　　要：公民责任教育是一项复杂的系统工程,离不开充足的理论支撑。人本主义学习论作为当今流行的学习理论,对培养公民责任意识具有独特的借鉴意义。文章从学习目标观、学习过程观、教学方法观和教学情境观等四个方面介绍了人本主义学习论的主要观点,并在此基础上提出了人本主义学习论指导公民责任教育的可行性,最后用人本主义学习论的视角从教育的目标、过程、方法和情境等四个方面建构出公民责任教育理论体系。

关 键 词：人本主义学习论 公民 责任教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]