华南师范大学汪晓东:变革教学结构诊治“翻转课堂”三大问题  

作　　者：梁春晓[1] 危妙 汪晓东[2,3] 

机构地区：[1]《教育信息技术》编辑部 [2]华南师范大学教育信息技术学院未来教育研究中心 [3]广东教育学会网络教育专业委员会

出　　处：《教育信息技术》2015年第11期9-11,共3页Educational Information Technology

摘　　要：不要把翻转课堂想得太神奇,翻转课堂并不是通过翻转就能解决所有的问题,也不要把翻转课堂想得太困难,觉得翻转课堂是完全不可能。翻转课堂操作有很多变通的方式,最重要的是厘清它的独特作用,并将其独特作用发挥出来,让自己的教学能够往前走一步。哪怕是一小步,也是一种进步,翻转课堂有大好前景,仍需努力。

关 键 词：华南师范大学 课堂操作 往前走 访谈者 学习过程 自主学习 信息技术培训 教育研究中心 信息技术学院 教育技术培训 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]