润物无声,论数学素养在教学中的培养——以《分数的初步认识》为例  

作　　者：肖敏[1] 周东明[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《新课程研究（上旬）》2015年第12期74-77,共4页New Curriculum Research

摘　　要：数学素养是每一个人都应该具备的基本素养，而数学素养的培养更是义务教育阶段数学教育的重要目标。自“新课改”以来，许多一线老师都在作出努力和尝试如何将数学素养的培养落实到具体的教学过程中。本文结合《分数的初步认识》这一内容来探讨如何在教学设计中渗透数学思想和方法，培养学生的数学思维，以期培养学生的数学素养。

关 键 词：教学 数学素养 培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]