愉快教学浅论  

作　　者：黄岳良 

机构地区：[1]通城县黄袍中学,湖北通城437400

出　　处：《湖北科技学院学报》2015年第9期202-203,共2页Journal of Hubei University of Science and Technology

摘　　要：同样的物理课堂教学,有的生动活跃,引人入胜,给人以美的享受;有的则枯燥无味,使人昏昏欲睡,教师的讲课声,起了催眠曲的作用。究其原因,就是前者多善于巧妙灵活地运用物理教学中的愉快教学,寓知识教育于趣味教学艺术中,使课堂教学有情有景,妙趣横生,能强烈地吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,从而达到良好的教学效果,所以我们认为加强物理教学中愉快教学材料的研究、创作运用,

关 键 词：物理课堂教学 生动活跃 趣味教学 教学效果 美育教育 牛顿第一定律 物理现象 科学美感 设疑 光的反射 

分 类 号：O4-4[理学—物理]