预设真可贵,生成价更高——以江苏太仓地区产业转移为例  

作　　者：陈利清[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳高级中学

出　　处：《亚太教育》2016年第3期298-298,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：在新课程改革的过程中,成功的课堂教学是预设与生成的完美结合体。通过精心预设好和学生最近发展区相匹配的教学情境、教学问题和教学策略,就可以在课堂师生互动、生生互动的探究过程中引导学生进行综合分析、归纳总结,从而导出规律,掌握成因,并应用于生活实际,最终体验地理学科源于生活、高于生活、用于生活的思想和价值。

关 键 词：新课改 预设 生成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]