小学数学有效课堂教学策略探究  

作　　者：谭德祥 

机构地区：[1]重庆开县中和镇中心小学

出　　处：《科学咨询》2015年第50期63-63,共1页

摘　　要：新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,学生是课堂活动的主体,是开放性的、具有创造性的。他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。那么,在数学课堂教学中,如何提高课堂教学的有效性？

关 键 词：课堂教学策略 教学图片 小组讨论 课堂教师 师生角色 课堂教学实际 小白兔 媒体展示 心理特征 苏教版 

分 类 号：O1-4[理学—数学]