实验法在初中科学教学中的应用  

作　　者：吴旭峰[1] 金洁茹[1] 周安琪[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学生化学院,浙江金华321004

出　　处：《文艺生活（中旬刊）》2014年第8期233-233,共1页

摘　　要：实验法在初中科学教学中有着举足轻重的地位。实验法在初中科学教学中可以起到创设问题情境、化解学习难点、引发认知冲突、建构科学知识等作用，在实现课堂教学的同时，能极大地激发学生学习科学的兴趣，有利于提高学生的思维能力、实践能力，有助于优良科学素养的形成。但目前实验法的应用效果却不是很理想，在未来的课堂上，应该加强探究性实验、充分实现课外实验的多样化，让初中科学的教学更加完善。

关 键 词：实验法 初中科学教学 地位 应用 发展方向 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]