教师专业化进程中信息技术与课程整合思考  

作　　者：周建军[1] 

机构地区：[1]闽南师范大学教育科学学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2015年第12期39-43,共5页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：福建省教育厅社会科学研究资助项目"中小学信息技术教师专业发展模式构建研究"(JA13195S)

摘　　要：随着教育信息化的不断推进,信息技术与课程整合已成为当前深化课程改革、实现教育现代化的关键。课程整合能力是教师专业化的必备素养之一,但教师的信息技术与课程整合形势不乐观,不能很好地适应教师专业化发展的要求。分析了教师在"整合"过程中存在的问题及原因,提出了提升教师的课程整合能力,加快教师专业化发展的对策。

关 键 词：教师 专业化发展 信息技术与课程整合 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]