教师提问策略与实施建议探析——以“物理探究性实验设计”课程教学为例  

作　　者：俞晓明[1,2] 李春密[1] 

机构地区：[1]北京师范大学物理学系,北京100875 [2]盐城工学院基础教学部,江苏盐城224051

出　　处：《物理教师》2015年第12期2-7,共6页Physics Teacher

摘　　要：教师提问历来是国内外教学理论和实践研究的重要课题．教师提问策略是教师提问的重要组成部分，研究教师提问策略对指导课程教学具有重要的理论和实践意义．本文以课堂教学时序为主线，以“物理探究性实验设计”课程教学案例为载体，阐述教师提问的“七化”策略，提出教师提问策略的实施建议．

关 键 词：问题 教师提问 教师提问策略 物理探究性实验设计 实施建议 

分 类 号：O4-4[理学—物理] G652[文化科学—教育学]