物理师范本科生导师制的实践与探索  

作　　者：沙丹丹[1] 

机构地区：[1]苏州大学物理与光电·能源学部

出　　处：《物理教师》2015年第12期94-96,共3页Physics Teacher

摘　　要：物理师范生必须具备一定的教学能力、教学研究能力和创新能力.在物理师范生培养中我们推行本科生导师制,实现师范生相关能力的提升.本文就导师制的分类、意义以及目前具体实施内容、成效进行了相应的探索.

关 键 词：物理 师范 本科生 导师制 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] O4-4[理学—物理]