初中语文语法知识教学现状的隐忧  

作　　者：杨旺 

机构地区：[1]四川省宣汉县胡家中学

出　　处：《亚太教育》2016年第2期198-198,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：全日制义务教育《中学语文课程标准》中明确规定：七一一九年纪学段，学生应学习的语法修辞内容有：词的分类，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词：短语的结构，包括并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式；单句的成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复句（限于二重）的类型，包括并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句；常见的修辞格，包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。但该课标，又明确规定不作考试内容，不应考察学生对词法、句法等知识的掌握程度。故在不少地区的中考语文试卷中，语法知识的考察早就销声匿迹了，进而在考试功利的驱使下，也为不少语文老师省却了“无限烦恼”，无不为之拍手称快，索性避而远之，干脆不讲汉语语法知识，无视教材中的那些白纸黑字的“铅印”：当然，学生也就轻松了许多，

关 键 词：语法知识 教学现状 初中语文 《中学语文课程标准》 全日制义务教育 隐忧 并列复句 考试内容 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]