高中生物教材与生物科学史教育的整合刍议  

作　　者：周悦寒[1] 

机构地区：[1]石家庄市第二中学

出　　处：《时代教育》2015年第24期169-169,共1页Time Education

摘　　要：高中生物知识属于理科科学中抽象理论较集中的典型代表之一,在生物教材中整合科学史的教育可以通过科学史实的讲述帮助学生加强对理论知识点的理解,也在一定程度上提高学生的科学素养和人文精神。本文介绍了生物科学史教育的作用及高中生物教材整合科学史的原则,并以案例进行了佐证,以期为高中生物教师和学生提供参考。

关 键 词：高中 生物教材 生物科学史 教育整合 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]