实践取向的师范生教师职业技能培养探析  

作　　者：张桂荣[1] 韩慧萍[1] 朱红[1] 

机构地区：[1]河北科技师范学院教育学院

出　　处：《中国成人教育》2015年第22期117-119,共3页China Adult Education

基　　金：河北科技师范学院资助及秦皇岛市2014年社科联课题"实践取向师范生教师职业技能培养研究"(课题编号:2014WT065)的阶段性成果

摘　　要：为了满足基础教育改革实际,加强师范生教师职业技能的培养必不可少。本文分析了目前高师院校师范生教师职业技能培养过程中存在的问题,依据能力本位的教学思想和"教学做合一"的教学理论,提出了实践取向的教师职业技能培养的实施策略,以此为高师院校师范生教师职业技能的培养提供参考。

关 键 词：实践取向 高师院校 师范生 教师职业技能 

分 类 号：G652.0[文化科学—教育学]