远程教育学业测试存在的问题与评价体系构建研究  

作　　者：缪晓静[1] 

机构地区：[1]南昌大学科学技术学院

出　　处：《中国成人教育》2015年第22期155-157,共3页China Adult Education

基　　金：江西省教育科学十二五规划课题"高校教师对大学生思想发展引领作用研究"(项目编号:15YBl88)

摘　　要：作为远程教育过程中必不可少的基本环节,远程教育学业测试和评价仍然存在着诸如流于形式、封闭机械等各种亟待解决的问题。在这样的背景下,根据国内外的不断探索,我们发现,必须重新构建学业的评价体系而不单单是改进测试方式和测试内容,必须进一步扩展思路,跳出传统测试方式的藩篱,确立以围绕人的发展评价为导向,以综合素质评价为主体,以多元化评价方式为手段的新的远程教育学业评价体系。

关 键 词：远程教育 学业测试 学业评价 评价体系 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]