重视分式方程验根环节的思考与讨论  

作　　者：冀怀忠 

机构地区：[1]山西省和顺县教师进修学校

出　　处：《中小学数学（初中版）》2015年第12期50-50,共1页

摘　　要：教学分式方程活动中,常常遇到学生提出＂解分式方程验根的两种方法,什么情形下用什么方法较适宜,两种方法各自的优缺点各怎样？＂等类似的问题.然而大部分教师对此则是一带而过或避而不谈.究其原因,这些教师对如上问题课前未曾有足够的思考,心中无数,或认为解分式方程的验根环节无需花费更多的时间思考与讨论,学生只需知道检验是解分式方程的必要步骤即可.诚然,验根在解分式方程教学中可不做为重点,但在学生提出相关问题时,教师回避,

关 键 词：最简公分母 一带而过 此则 新课程 直接代入法 整式方程 转化思想 反馈评价 增根 知识的理解 

分 类 号：G633.62[文化科学—教育学]