提高小学低语识字效率的探究  

作　　者：沈焱菲 

机构地区：[1]南京市琅琊路小学明发滨江分校

出　　处：《课程教育研究》2015年第34期40-40,共1页Course education research

摘　　要：识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。在识字教学中,教师应运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,努力提高识字效率。

关 键 词：低年级 识字教学 效率 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]