基于微课的小学数学逻辑思维训练研究  

作　　者：乔燕[1] 杨威[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育技术与传媒学院,山西临汾041004

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期36-38,共3页China Education Info

基　　金：2011年山西省高等学校科技项目"基于IPv6的课程教学信息化系统开发"(编号:20110015)

摘　　要：文章概要地分析了学生认知结构特点、微课功能,以及数学课程与逻辑思维培养的关系,按照数学课程大纲、教材内容,以及样本对象的数学逻辑思维先决技能,设计和制作了适合于小学六年级数学逻辑思维的微课资源,建构了一种用于小学生数学逻辑思维能力培养的模式。该模式在某县的乡镇小学开展了实验组与控制组对比实证研究。结果表明,基于微课的数学逻辑思维训练过程与方法,对提高学生的数学逻辑思维能力具有一定的理论与实践意义。

关 键 词：小学数学 逻辑思维 微课 FLASH 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]