中小学教师信息技术应用能力现状及提升策略研究——以山西省农村薄弱学校改造计划项目骨干教师为例  

作　　者：范丽丽[1] 王云[1] 王永军[1] 郭黎[1] 李愈婧 

机构地区：[1]山西师范大学教育技术与传媒学院,山西临汾041000

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第12期63-66,共4页China Education Info

基　　金：2014年山西省高等学校哲学社会科学研究项目"山西省中小学教师信息技术应用能力提升策略研究"

摘　　要：教育信息化的快速发展,促使对中小学教师的信息技术应用能力的要求逐渐提高,山西省电教馆应教育部要求,对农村薄弱学校的中小学骨干教师进行了相关培训。文章从教师的基本情况、教师所在学校环境的相关配置、教师信息技术应用状况及教师的培训需求状况四个方面对参与培训的教师进行了调查,并对调查结果进行统计分析。针对教师信息技术应用能力存在的主要问题,提出了以下提升策略:加强信息技术硬件的配置;加强校园数字资源的建设;培训内容应具有针对性;培训应当考虑教师的需求;培训方式应灵活多样;培养信息技术应用意识。

关 键 词：农村薄弱学校 中小学教师 信息技术应用能力 提升策略 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]