数学教学过程中如何让小学生主动参与  

作　　者：李忠福[1] 

机构地区：[1]四川省资中县重龙镇中心学校,641200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第32期122-123,共2页

摘　　要：引言：由“对牛弹琴”这一教学现状引起的分析与反思：教学活动是师生的双边活动，既需要教师教得精彩，教得巧妙，更需要学生积极参与，亲身体验，然而在教学实践中往往是一头热、一头冷，教师怀着“要教好学生”的强烈愿望，费了九牛二虎之力，而学生却不像老师预想的那样配合、投入，连提一个简单的问题都没有一个学生举手，强行抽一个学生起来回答还答非所问，弄得来啼笑皆非，于是老师们就感叹整个教学过程都是在“对牛弹琴”!这种教学的实际效果可想而知，

关 键 词：学生主动参与 数学教学过程 双边活动 教学活动 教学现状 亲身体验 教学实践 答非所问 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]