体验——幼儿园社会教育的有效方式  

作　　者：余雪芳 

机构地区：[1]江苏省宜兴市城南实验小学附属幼儿园,江苏宜兴214200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第32期257-257,共1页

摘　　要：体验，是主体亲历某事件并在此过程中对事物产生的真切感受，从而形成某种态度和认识的过程。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。近期，我园组织教师开展了社会教学活动研究。在观摩和研讨中。一个个教学案例中呈现出来的直观片段，让我们再一次感悟到：体验式学习在社会教育活动中是非常重要的。因为只有亲身参与实践。孩子们才能真正在情感上引发共鸣，从而形成独特感受和领悟。

关 键 词：社会教育活动 幼儿园 教学活动研究 直接经验 儿童学习 体验式学习 教育环境 亲身体验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]