高职道路与桥梁工程技术专业基于工学结合情况下教师职业能力提升现状调查与分析  

作　　者：布亚芳[1] 申骞[1] 闫新勇[1] 

机构地区：[1]河北交通职业技术学院,河北石家庄050091

出　　处：《科教导刊（电子版）》2015年第36期167-167,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：基金项目：全国交通运输职业教育教学指导委员会路桥工程类专业指导委员会2014年教研立项重点课题.课题名称：在工学结合背景下,高职道路与桥梁工程技术专业教师职业能力提升的研究,课题编号：JTJZW2014-109.

摘　　要：结合高职道路与桥梁工程教学和人才培养需要，指出了工学结合对教师职业能力的要求，采用问卷调查形式，发现目前教师职业能力提升存在一些问题。例如，能力提升面临困难、指导工作不到位、教学能力有待提升、“双师型”教师数量偏少、教师社会实践不足、培训效果有待提升。为应对这些问题，促进教师队伍职业能力提升，今后还应该采取改进和完善对策。

关 键 词：高职院校 道路与桥梁工程技术 教师职业能力 “双师型”教师 

分 类 号：U41-4[交通运输工程—道路与铁道工程] U44-4[建筑科学—桥梁与隧道工程]