TBL教学法在牙周病教学中的应用探索  

作　　者：吴艳[1] 任世鹏[1] 唐婉容[1] 李娜[1] 伍建容[1] 李丽华[1] 

机构地区：[1]川北医学院口腔医学系,四川南充637000

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第12期107-108,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2013年高等教育教学改革与研究(2013-12-05);2014年四川省高教会2011-2015年高等教育科学研究课题(14SC-015)

摘　　要：牙周病学理论性和操作性均强、临床病情变化多样故学生难以掌握。研究以团队为基础的学习(TBL)教学法在牙周病学教学中的应用可行性和教学效果,结果显示90%的学生认为TBL教学法提高了学习积极性和主动性;理论成绩和动物实验操作成绩均有所提高。说明TBL教学效果优于传统教学方法,是牙周教学的有效模式。

关 键 词：团队教学法 牙周病学 教学方法 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]