对一道空间截面问题求解的反思与拓展  

作　　者：林国夫[1] 

机构地区：[1]浙江省春晖中学杭州师范大学

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》2015年第11期40-42,共3页Bulletin of Mathematics

摘　　要：教学研究不仅能提高教师的专业水平，而且也能揭示数学问题的本质，以便更好地服务于教学实践，因此笔者一直崇尚“以研促教、以教思研”的教学理念，并将其融入自己的教学行为．在教学实践中，笔者对下列问题进行了不断思考和反思，并对其进行了一些有益的拓展．笔者以为，该过程能展现我们一线教师“草根式”的教学研究，故将探索心得整理成文，供读者参考．

关 键 词：问题求解 截面 空间 教学研究 教学实践 数学问题 教学理念 教学行为 

分 类 号：O571.413[理学—粒子物理与原子核物理]