基于混合学习的高校教师教育技术培训设计研究  

作　　者：吴延慧[1] 

机构地区：[1]南通大学现代教育技术中心

出　　处：《现代职业教育》2015年第19期20-21,共2页Modern Vocational Education

基　　金：2015年度江苏省现代教育技术研究立项课题(41934);2014年度南通大学高等教育研究课题(2014GJ040)、2014年度南通大学人文社会科学研究项目(14W24)的阶段性研究成果

摘　　要：从面向培训对象的需求分析、培训方案的制订、＂小组学习培训班＋个别化在线学习＋协作化课题研究＂的培训组织实施过程、内外结合的培训评价及培训后续活动等方面设计高校教师教育技术培训模式。该模式可以优化教师教育技术培训过程,提高教育技术培训效率。

关 键 词：混合学习 高校教师 教育技术能力 培训 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]