语文教学中“异向交往”话语的误读和资源生成  

作　　者：叶妮[1] 魏延娜[2] 

机构地区：[1]西安交通大学马克思主义学院,陕西西安710049 [2]高等教育出版社,北京100120

出　　处：《现代中小学教育》2015年第12期56-59,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究项目(2012-GH-230)

摘　　要：语文教学中对话的频次多、形式多、内涵丰富,但"异向交往"话语,亦即"学生与教师思路岔开或各异的发言",却频频招致教师的误读。分析话语被误读的原因,找出看似对立、实质精彩的对话的本质,生成更生动、灵活、有价值的教学资源,有助于塑造优质教师,培育具备创新思维的学生。

关 键 词：语文教学 异向交往 话语误读 资源生成 

分 类 号：G623.21[文化科学—教育学]