魏延娜

作品数：3被引量：5H指数：2
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发文主题：教师高等教育教师教育教材修订教材建设更多>>
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所获基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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教师教育类教材的修订:客观要求、理念与策略——以高等教育出版社为例被引量：3
《中国编辑》2021年第3期58-61,共4页苏伶俐 肖冬民 魏延娜 刘晓静 
教育政策形势的变化、高校学生学习方式和教育教学方式的改变,以及教材融合出版的深度推进,客观上推动了教师教育类教材修订工作的适时进行和教材呈现形式的全面创新。教师教育类教材应全面落实立德树人根本任务,严格遵循新形态教材研...
关键词：高等教育 教师教育 教材建设 教材修订 新形态教材 
一位跨界教师的学习与创新之路——《学习与创新:互联网时代如何做教师》编辑手记
《今日教育》2018年第3期70-72,共3页魏延娜 
确切地说，王竹立老师的《学习与创新：互联网时代如何做教师》是一本教育自传，而市面上教育自传类图书并不很多。竹立老师的这本教育自传，以教育叙事的方式，生动描述了他近十年来由一个医学院生理学教师，借助先进的网络和信息技术...
关键词：互联网时代 创新之路 教师 学习 编辑手记 教育叙事 教育技术专家 信息技术 
语文教学中“异向交往”话语的误读和资源生成被引量：2
《现代中小学教育》2015年第12期56-59,共4页叶妮 魏延娜 
河南省教育厅人文社会科学研究项目(2012-GH-230)
语文教学中对话的频次多、形式多、内涵丰富,但"异向交往"话语,亦即"学生与教师思路岔开或各异的发言",却频频招致教师的误读。分析话语被误读的原因,找出看似对立、实质精彩的对话的本质,生成更生动、灵活、有价值的教学资源,有助于塑...
关键词：语文教学 异向交往 话语误读 资源生成 
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