幼儿教师奖励行为的调查研究  

作　　者：赵燕[1] 

机构地区：[1]南京幼儿高等师范学校

出　　处：《教育导刊（下半月）》2015年第12期52-55,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：对幼儿教师奖励行为现状的问卷调查发现,一些幼儿教师在对幼儿实施奖励的过程中存在以下问题：奖励言语简单笼统,形式单一;奖励有失公平,没有关注到个体差异;奖励缺乏明确具体的奖励标准;奖励忽视了幼儿的内在动机。文章对此提出了提高奖励有效性的建议。

关 键 词：幼儿教师 奖励行为 调查 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]