一道例题教法的探讨与思考  

作　　者：徐健旭 

机构地区：[1]浙江省湖州市第五中学教育集团仁皇山校区

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2015年第12期4-6,共3页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：笔者历经两轮初中数学课堂教学，对一道课本例题的教材教法产生质疑，现将自己对本例题的一点所研所思予以整理，与各位分享、探讨。1问题呈现 （浙教版《数学》七年级上册“有理数减法”例2）我国吐鲁番盆地最低点的海拔是-154米，死海湖面的海拔是-392米，哪里的海拔更低？低多少米？

关 键 词：课本例题 教材教法 数学课堂教学 吐鲁番盆地 有理数减法 《数学》 海拔 最低点 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]