谈职业高中英语教学中情感因素的作用  

作　　者：杨小丰[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市委党校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2015年第22期82-82,共1页

摘　　要：本轮课程改革强调的三维目标中,情感目标成为一个令人瞩目的内容,但纵观课程至今对情感因素的研究,可以发现绝大多数的理解与实践都集中在如何利用英语教学培养学生的情感、态度与价值观上。这样的教学定位可能建立在一个假设之上,即学生的情感态度与价值观是需要培养的。如果这一假设是一个事实,那在学生的学习中,情感因素便起不到积极的作用。

关 键 词：三维目标 专业技术素质 内驱力 智力因素 职高毕业生 第二语言 核心含义 电子电工 WAFER 次将 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]