浅谈职高物理教学中的导入技巧  

作　　者：秦晓文 

机构地区：[1]山西省介休市职业中学校

出　　处：《现代职业教育》2015年第21期59-59,共1页Modern Vocational Education

摘　　要：俗话说：“良好的开端是成功的一半。”上课刚开始，学生的思维仍停留在课间活动中，还未进入新知识的学习状态。此时教师采用恰当的导入，能够稳定他们的情绪，唤醒他们的有意注意，使兴奋点极速转换到课堂上来。职高学生相对基础较差，而且有许多不良的行为习惯，学习缺乏积极性和主动性，意志力薄弱。因此，在新课的教学中，导入是否合理，不仅影响学生对知识本身的掌握，而且会影响学生是否能产生对物理学习的兴趣。

关 键 词：职高学生 物理教学 导入技巧 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]