运用微格教学法培养体育教育本科生职业能力的实证研究  

作　　者：陈利和[1] 

机构地区：[1]景德镇陶瓷学院

出　　处：《职教论坛》2015年第32期58-62,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题"运用微格教学提高体育教育本科生教学技能的研究与实践"(编号:JXJG-12-10-14);主持人:陈利和

摘　　要：教学技能和能力是体育教育本科生职业能力的基础和重要组成部分,也是高校对学生进行职业教育的主要内容。为此,课题组对体育教育本科生必备的教学技能进行了微格教学,并与传统方法进行了比对研究。结果显示:微格教学在说课、动作示范和演示技能、教学组织与控制技能以及整体教学技能方面都比传统方法效果更好。研究认为微格教学对教师自身的动作行为类技能,或因教师意图和行为使学生产生动作行为的技能,效果更明显,而涉及书写性质的技能和相对简单的技能与传统方法相比不分轩轾。微格教学的优势体现在能获得最大量的教学信息、提供良好的教学环境和氛围、诱发学生的自尊心、促进学生教学反思行为的形成,使教学效率得以大幅提升,其方法很适合体育教育本科生教学技能的训练和培养。

关 键 词：职前教育 微格训练 教学信息 教学效率 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]