教师扮演标准化病人在内科临床见习教学中的应用体会  

作　　者：王成[1] 谭芳[1] 李力[1] 白俊云[1] 陈芬[1] 罗景梅[1] 黄艳丽[1] 符琴[1] 

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院,云南昆明650032

出　　处：《卫生职业教育》2015年第24期130-131,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨教师扮演SP在内科临床见习教学中的应用价值。方法比较教师扮演SP教学组与传统教学组的理论考试成绩和病例分析、临床技能、医患沟通能力考核成绩。结果两组学生的理论考试成绩比较,无显著性差异(P>0.05);教师扮演SP教学组病例分析成绩、临床技能考核成绩、医患沟通能力考核成绩显著高于传统教学组(P<0.05)。结论在内科临床见习教学中,教师扮演SP有助于提高学生的临床技能和临床综合诊疗思维能力,可作为一种重要的教学手段。

关 键 词：标准化病人 临床见习 内科 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]