高校课程评价存在的问题及改进对策  

作　　者：姜红[1] 王艳珍[1] 

机构地区：[1]首都经济贸易大学

出　　处：《人力资源管理》2016年第1期123-124,共2页Human Resource Management

基　　金：首都经济贸易大学2014年教改立项项目"国内外高校课程评价方法的述评与效用分析"的研究成果之一;北京市属高等学校人才强教计划资助项目资助PHR(IHLB)

摘　　要：课程评价对于推动高校课程建设促进高校教育质量提升具有重要作用,随着高校办学自主权的扩大,高校课程评价模式也逐渐趋于成熟。然而,目前高校课程评价依然存在一些问题,例如对课程评价对象界定不一,评价主体单一,课程评价反馈不足、激励作用有限等,因此应对高校课程评价体系作进一步的改进和完善。

关 键 词：高校 课程评价 对策 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]