“视听输入”在大学英语写作教学中的应用  

The Application of Audio-visual Input in the Teaching of College English Writing

作　　者：杨扬[1] 

机构地区：[1]大连海事大学,辽宁大连116026

出　　处：《湖北函授大学学报》2015年第23期134-135,147,共3页

基　　金：2014年度辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项"以需求为导向的大学英语课程设置与教学模式研究"(项目编号WYZDB14071);2014年度辽宁省教改立项"大学外语教师职业能力发展及团队建设行动研究"(项目编号UPRP20140874);2014年度大连海事大学校级教改立项"基于多元化人才培养需求的大学英语课程设置研究"(项目编号2014Z08)的阶段性成果

摘　　要：写作是一项语言输出技能,能够反映学生的语言应用能力。英语写作是大学英语教学中必不可少的教学任务,很多院校也根据其相应的社会需求、学科需求和学生需求开设了大学英语写作课程。本文以文秋芳提出的"输出驱动假设"为理论基础,秉承"输入促成、输出驱动"的教学理念,尝试打破传统大学英语写作课堂的教学模式,提出在大学英语写作教学中运用"视听输入"的方式,引导学生完成"写作输出"的任务,从而激发学生对英语写作的学习兴趣,提高学生的英语写作能力。Writing is an output language skill,which can reflect students＇ language application ability. English writing is one of the most indispensable teaching tasks in college teaching and many colleges offer English writing courses in order to meet the social demand,discipline demand and students＇ demand. This paper,based on the ＂ output- driven hypothesis＂ and the ＂ output- driven,input- enabled＂ teaching idea put forward by professor Wen Qiufang,tries to break the traditional teaching model in college English writing courses and proposes a new teaching model of using audio- visual input materials to guide students to accomplish the output writing tasks so as to arouse students＇ interest in English writing and improve their English writing skills.

关 键 词：输出驱动假设 写作输出 视听输入 大学英语写作教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]