论课程植入  

作　　者：黄路阳[1] 

机构地区：[1]安康学院教育科学系

出　　处：《当代教育科学》2015年第23期15-18,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：2015年陕西高等教育教学改革研究项目"全程实践校地合作"的卓越小学教师培养模式研究(项目编号:15BZ61)阶段性成果

摘　　要：课程植入是指各级各类学校根据本校的人才培养目标,利用校外教学资源,将其它学校或教育机构成功开发并有效实施的课程移植到自己的课程和教学体系中的活动。课程植入具有鲜活性、整体性、高效性、文化性的特征,且类型多种多样。我国当前课程植入存在着认识模糊,概念不清;形式主义、功利化倾向严重;脱离现实,效果不佳等问题。提高课程植入效果需要做到重视理论研究,量力而行,加强师资队伍建设,加大投入和支持力度。

关 键 词：课程 教学 课程建设 课程植入 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]