浅谈小学数学课堂教学的“拓展”  

作　　者：陈婷婷[1] 

机构地区：[1]江苏省淮阴师范学院第一附属小学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第24期84-84,共1页

摘　　要：根据素质教育的要求,数学教学内容不能仅局限于课堂,应当注重向课外延伸.因此,传统的教育模式已经不再适用于新课改时代潮流.这就要求我们对传统教学进行改良,目的是着眼于学生长远的发展,而不是只能依赖教师的引导.教学内容要注重课前、课中、课后三个阶段,那么拓展就是小学数学的课堂教学必然的选择.

关 键 词：课堂教学 逻辑推理能力 时间研究 教育模式 课本知识 文化渗透 兴趣小组 问题设置 头脑风暴 基本图形 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]