PBL教学模式对健美操专修学生心理素质的影响  

作　　者：孔春暖 谢黎红[1] 詹晓梅[1] 金美玲[1] 

机构地区：[1]江西师范大学

出　　处：《内江科技》2015年第12期87-88,22,共3页

基　　金：江西省2014年教学改革研究课题;项目编号:校发[2014]119号

摘　　要：本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法及数理统计法对健美操专修学生心境水平、自信心、身体自尊及技术考核成绩的影响。结果表明:锻炼前后测实验组学生心境水平消极情绪的影响因子的改善程度明显优于对照组学生(P<0.05);自信心、身体自尊及技术考核成绩明显提高。从而得出PBL健美操教学模式对学生心境水平、自信心、身体自尊及技术考核成绩具有显著的效果。

关 键 词：专修学生 PBL教学模式 健美操教学 教学效果 考核成绩 健美操锻炼 心理素质 大众健美操 健美操比赛 组合动作 

分 类 号：G831.3-4[文化科学—体育训练]