在合作中寻求中美教育共赢——访美国加州州立大学北岭分校艾斯纳教育学院院长斯巴格纳  

作　　者：苏智欣[1,2] 王俊烽[3] 

机构地区：[1]美国加州州立大学北岭分校 [2]美国加州州立大学北岭分校中国所 [3]教育部教育管理信息中心

出　　处：《世界教育信息》2015年第23期5-9,共5页Journal of World Education

摘　　要：加州州立大学北岭分校(CSUN)艾斯纳教育学院(Michael D.Eisner College of Education)现任院长迈克尔·斯巴格纳(Michael E.Spagna)教授同时担任加州州立大学教育学院院长联合理事会会长、洛杉矶区域高等教育机构促进教改联盟(Institutions of Higher Education Consortium for the LA Compact)主席、CSUN"数学与科学教师培养计划"(MSTI)负责人。他在CSUN领导了由卡内基基金会、安纳伯格基金会和福特基金会资助的"新时代教师"项目,并在迪斯尼公司艾斯纳教育基金会的捐助支持下创建了以创新教学及提高教育工作者素质为重点的教与学研究发展中心(Center for Teaching and Learning),出任该中心的首席讲座教授主任。之前他曾获得北岭分校的卓越教学奖并担任教授理事会主席。目前,斯巴格纳教授正在计划筹建CSUN比较教育中心。为深入了解该中心的筹建计划以及美国教师教育、特殊教育、认知心理学等领域的最新发展方向,本刊对斯巴格纳教授进行了专访。斯巴格纳教授认为,中美两国在教育领域具有广阔的合作空间,相互的借鉴学习对彼此都具有重要意义。艾斯纳教育学院希望建立比较教育中心,致力于研究中国教育及开展中美教育合作。感谢浙江大学教育学院徐祯在翻译方面为本文作出的贡献。

关 键 词：中美教育合作 教师培养 特殊教育 认知心理学 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]