新形势下高职班主任的角色定位和工作模式创新  

作　　者：孙春晖[1] 刘一颖[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2015年第99期182-182,共1页

摘　　要：在以能力培养为本位的新一轮高职教育教学改革中,班主任应改变传统观念,创新工作模式,将角色定位为班级集体的＂引导者＂、教育项目的＂设计者＂和＂策划者＂、问题学生的＂积极鼓励者＂,以适应新的人才培养模式的要求。

关 键 词：高职班主任 角色定位 模式创新 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]