活化英语词汇教学,打破高职学生英语课堂沉默  

作　　者：熊丽丽[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院无锡机电分院,江苏无锡214028

出　　处：《延安职业技术学院学报》2015年第6期63-64,66,共3页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：无锡市教师教研专项课题"高职英语课堂沉默现象之教师因素及对策研究"阶段性成果(项目编号:2014WXJYJ6)

摘　　要：高职学生英语课堂沉默现象的严重性已经成为学者们的共识,导致这种现象的原因有很多,其中一个重要的因素就是学生在词汇的学习和使用比较薄弱,而这与教师的词汇教学方法又有着密不可分的联系。本文试从词汇角度入手,寻求活化英语词汇教学的有效途径,为打破高职学生英语课堂沉默提供直接助推力。

关 键 词：活化 词汇教学 高职英语 课堂沉默 

分 类 号：I207.42[文学—中国文学]